Euclides

Wiskundedidactiek in Volgens Barton Het boek Volgens Barton inspireert veel wiskundedocenten. Theo van den Bogaart hoopt dat het ook kan inspireren tot aanvullende inzichten en nuances. […]

Wat bedoelen ze toch met … statistical literacy? Cijfers spelen een belangrijke rol in de maatschappij. Van burgers wordt verwacht dat ze een kritische houding hebben […]

Help leerlingen verder met heuristiekbomen Hoe ondersteun je leerlingen als ze vastlopen bij uitdagende opgaven? Interactieve heuristiekbomen kunnen hierbij een handig hulpmiddel zijn. Computationeel denken bij vwo wiskunde […]

Onderzoek naar wiskundeonderwijs op afstand Eerste resultaten van een onderzoek naar de impact van het lesgeven op afstand door het Freudenthal Instituut en de NVvW. Interactieve […]

Digitaal leren in de wiskundeles Een onderzoek naar de leerresultaten en leermotivatie van leerlingen bij het gebruik van een digitale oefenomgeving. Schoolexamens statistiek Cito maakte gratis […]

Wat bedoelen ze toch met … proces-object? Waarom is wiskunde zo moeilijk voor veel mensen? Een reden hiervoor is te vinden in de aard van de […]

Embodied cognition Zou het niet goed zijn leerlingen tijdens de wiskundeles niet alleen actief bezig te laten zijn met hun hersens, maar ook met hun lichaam? […]

Spel over meetniveaus in nieuwe Giraf-reeks Hoe bespreek je statistische meetniveaus? Het spel Weet wat je meet laat leerlingen vragen indelen op meetniveau. Dat gaat in […]

Craig Barton aan het woord Craig Barton gaf als wiskundedocent twaalf jaar lang, naar eigen zeggen, ‘gelukzalig’ les. Tot hij in aanraking kwam met onderzoek naar […]

Vandaag verschijnt de tweede Euclides van dit schooljaar en dit is de 750e uitgave van Euclides. Met dit keer aandacht voor o.a. de volgende onderwerpen. Euclides-archief: […]